Най-ранната форма на образно изразяване на децата е т.нар. оставяне на следи – много преди малкото дете да е в състояние да държи инструмент за рисуване (7 – 18 месеца), то произвежда следи, като драска или маца линии и петна. Доставя му удоволствие както движението на ръката, която то скоро разбира, че може да контролира, така и самите следи – нещо материално, което детето създава самостоятелно.
Малките деца обичат да боравят с всякакви течни и насипни материали (вода, брашно, захар, пясък, сняг), което обаче често се възприема негативно от родителите и се ограничава заради цапането и петната, които могат да останат.
Много скоро детето започва да разпознава случайни прилики между неговите рисунки и заобикалящия го свят. Ако го попитате какво е нарисувало, то може първо да ви каже, че това не е нищо. Но щом детето открие някаква прилика между реалността и своята рисунка, то вече я възприема като илюстрация на действителността и може да ви отговори какво е нарисувало, да добави още детайли, за да засили приликата. По време на този процес протича и още един – детето е открило връзката между образния и словесния израз за предметите и явленията. Вижте интересни примери как децата именуват своите рисунки в нашата галерия.
Какво могат да направят родителите в този период?
Най-важното е да дадат възможност на детето максимално да изрази себе си, т.е. да му предоставят разнообразни материали за творчество: хартия, по възможност по-твърда, за да не се разкъсва; моливи, флумастери, твърди, плътни пастели или лесно перящи се химикалки в няколко основни цвята. И това е всичко. Няма смисъл да го учите да рисува нещо конкретно, тъй като двигателните му умения още не са достатъчно развити. В тази възраст за детето е най-интересно да маже по лист хартия и да оставя по нея следи.
Не настоявайте детето да изрисува целия лист, преди да вземе друг. Помнете, оставянето на следи е това, което детето търси от това изживяване. Може да си направите експеримент – купете на детето дебел скицник. То веднага ще издраска множество страници, а на следващия ден ще изрисува няколко празни листа и ще се върне към вече надрасканите, за да ги доразкраси.
Насърчавайте детето да рисува с пръсти. Това тренира и двигателните му умения, и творческите му способности. Може да изпробвате щамповането – отпечатване на ръчичка, краче върху лист хартия.
Използвани източници: knetfeder, Монтессори.Дети, Gedankenwelt